Systematic Literature Review: Perilaku Agresif Verbal pada Anak Usia Sekolah dengan Pemberian Punishment
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini meneliti perilaku agresif verbal pada anak usia sekolah, dengan fokus pada peran hukuman sebagai intervensi perilaku. Dengan menggunakan metode Sistematik Literatur Review (SLR), studi ini mengkaji berbagai temuan penelitian untuk mengungkap pola, faktor penyebab, dan konsekuensi jangka panjang yang terkait dengan agresi verbal. Salah satu aspek utama dari analisis ini adalah evaluasi efektivitas hukuman dalam mengurangi frekuensi dan intensitas perilaku ini. Hasilnya menunjukkan bahwa, meskipun hukuman dapat memberikan kontrol jangka pendek terhadap agresi verbal, sering kali berdampak negatif pada perkembangan emosional anak. Oleh karena itu, studi ini menganjurkan pendekatan yang lebih komprehensif berbasis pendidikan dalam menangani perilaku agresif pada anak. Temuan ini bertujuan untuk membimbing pendidik, psikolog, dan pembuat kebijakan dalam merumuskan strategi yang lebih efektif dan manusiawi untuk mengelola agresi verbal di lingkungan sekolah
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Affandi, Q. A. T. A. S. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Upaya Kuratif Terhadap Perilaku Agresif Anak di RA Al-Hidayah Pragaan Sumenep. Jurnal Setia Pancasila, 1(2), 23–33.
Agung Prasetya, Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2019). Pengaruh Lingkungan Terhadap Perilaku Agresif Verbal Siswa Dalam Berkomunikasi. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam), 2(2), 68–73. https://doi.org/10.32505/enlighten.v2i2.1351
Akbar, W. (2023). Penerapan Teknik Extinction dan Punishment untuk Mengurangi Perilaku Agresif Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21647–21662. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9749%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/9749/7919
Aridhona, J., & Setia, R. D. (2022). Perilaku Agresi Verbal Pada Remaja. Psikovidya, 26(1), 11–15. https://doi.org/10.37303/psikovidya.v26i1.196
Calderón, A., & Ruiz, M. (2015). A systematic literature review on serious games evaluation: An application to software project management. Computers and Education, 87, 396–422. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.07.011
Carassa, A., & Colombetti, M. (2015). Interpersonal Communication as Social Action. Philosophy of the Social Sciences, 45(4–5), 407–423. https://doi.org/10.1177/0048393115580265
Damayanti, F. (2020). Terhadap Agresi Siswa Kepada Guru. 9(April), 1–7.
Dewi, M. P., S, N., & Irdamurni, I. (2020). Perkembangan Bahasa, Emosi, Dan Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.1-11
Ferdiansa, G., & S, N. (2020). Analisis perilaku agresif siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5(2), 8–12. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti
Hidayati, A. (2017). Merangsang Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Dengan Pembelajaran Tematik Terpadu. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 12(1), 151. https://doi.org/10.21580/sa.v12i1.1473
Imtikhani Nurfadilah, M. F. (2021). Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 69–76. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.28831
Karim, A., Utoyo, S., Laiya, S. W., Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., & Pendidikan, F. I. (2024). Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Agresif Anak Usia Dini di TK Negeri Kihadjar Dewantoro 1 Pendidikan anak usia dini ( PAUD ) adalah jenjang pendidikan sebelum ditinjukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemb. 04(01), 108–119.
Karneli, Y., Neviyarni, N., Firman, F., & Yulidar, Y. (2020). Pengembangan Modul Konseling Kreatif Dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 6(1), 43. https://doi.org/10.31602/jbkr.v6i1.1593
Kesuma, U., Istiqomah, K., & Fisik, P. (2019). PERKEMBANGAN FISIK DAN KARAKTERISTIKNYA SERTA PERKEMBANGAN OTAK ANAK USIA PENDIDIKAN DASAR Ulfa Kesuma, Khikmatul Istiqomah 1. Madaniyah, 9(2), 217–236.
Khaulani, F., S, N., & Irdamurni, I. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59
Latifah, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196. https://doi.org/10.22515/academica.v1i2.1052
Maghfiroh, E. (2020). Pola Behaviour Reward Dan Punishment (Melalui Format Klasikal Pesantren Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Santri). Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 6(1), 56–74.
Mataputun, Y., & Saud, H. (2020). Analisis komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(1), 32–37. https://doi.org/10.29210/140800
Merdekasari, A., & Chaer, M. T. (2017). Perbedaan perilaku agresi antara siswa laki-laki dan siswa perempuan di SMPN 1 Kasreman Ngawi. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 3, 53. https://doi.org/10.26858/jpkk.v0i0.2996
Mustikasari, M. T. I., Utomo, P., Aam, A., & Zubaidah, Z. (2021). Psikoedukasi: Efektivitas Penggunaan Teknik Sosiodrama Sebagai Media Untuk Mereduksi Perilaku Agresif Verbal Siswa Menengah Pertama (SMP). Jurnal Wahana Konseling, 4(2), 99–112. https://doi.org/10.31851/juang.v4i2.5584
Nusantari, N. (2019). Penerapan Reward and Punishment Terhadap Pembentukan Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Asih Putera Kota Cimahi. Idea : Jurnal Humaniora, 218–229. https://doi.org/10.29313/idea.v0i0.4980
Saputra, W. N. E., Hanifah, N., & Widagdo, D. N. (2017). Perbedaan Tingkat Perilaku Agresi Berdasarkan Jenis Kelamin pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kota Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(4), 142–147. https://doi.org/10.17977/um001v2i42017p142
Siahaan, Y. E., Sutapa, P., & Yus, A. (2020). Pengaruh Komunikasi Orangtua terhadap Perilaku Agresif verbal Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1472–1486. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.890
Silawati, E. (2016). STIMULASI GURU PADA PEMBELAJARAN BAHASA ANAK USIA DINI Endah Silawati 1. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 16.
Sumantri, M. (2018). Perkembangan Peseta Didik. Jurnal Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 1–52. https://bit.ly/2VT9PWh
Tola, Y. P. (2018). Perilaku Agresof Anak Usia Dini di Lihat dari Pola Asuh Orang Tua. 5(1), 1–26.
Venter, E. (2019). Challenges for meaningful interpersonal communication in a digital era. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 75(1). https://doi.org/10.4102/hts.v75i1.5339
Vertino, K. A. (2014). Effective interpersonal communication: A practical guide to improve your life. Online Journal of Issues in Nursing, 19(3). https://doi.org/10.3912/OJIN.Vol19No03Man01
Wibisono, A., & Naryoso, A. (2019). Hubungan Antara Intensitas Bermain Game Mobile Legend Dan Pengawasan Orang Tua Dengan Perilaku Agresif Verbal Pada Anak Remaja. Interaksi Online, 7(3), 179–187. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi-online/article/view/24140
Widada, W. R. & B. B. L. (2024). Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling KELOMPOK UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF VERBAL. 1(2).
Zawati, E., Nurtiani, A. T., & Salmiati. (2020). Penggunaan Metode Reward dan Punishment dalam Mengurangi Perilaku Agresif pada Anak Usia 4-6 tahun di TK As-Sajaddah Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 1–12.