Hubungan Intensitas Bermain Game Online Terhadap Regulasi Emosi dan Perilaku Agresif Siswa di SMP Al Azhar Prigen
Main Article Content
Abstract
Abstract: Penelitian dilatar belakangi oleh kondisi siswa yang perlu mengontrol emosi maupun perilaku ketika sedang disekolah dengan mengisi waktu jam kosong maupun istirahat dengan bermain game online. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang berkaitan antara intensitas bermain game online dengan regulasi emosi dan perilaku agresif siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII,VIII dan IX SMP Al Azhar Prigen Prigen dengan populasi sebanyak 168 siswa dan sampel sebanyak 120 siswa dengan teknik proportional random sampling. Variabel dalam penelitian ini yaitu intensitas bermain game (X1), regulasi emosi (Y1) dan perilaku agresif (Y2). Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert. Berdasarkan hasil analisis diketahui subjek yang memiliki tingkat intensitas bermain permainan online terbanyak dengan jumlah frekuensi 44 dari 120 orang atau sebesar 36% dan berada pada rentang skor 34,3-41,2 termasuk kedalam kategori sedang yang artinya, siswa/I SMP Al Azhar Prigen memiliki intensitas bermain permainan online dengan tingkat intensitas bermain sedang. Hasil analisis teknik korelasi pearson product moment dengan SPSS 20.0 didapatkan bahwa intensitas bermain permainan online memiliki hubungan negatif yang signifikan dengan regulasi emosi dan perilaku agresif siswa dengan nilai p < 0,05 yaitu 0,000. Nilai koefisien korelasi dengan nilai skor 0,027 untuk perilaku agresif semakin tinggi intensitas bermain game online maka semakin tinggi juga tingkat agresifitas yang ada di buktikan dengan arah korelasi positif (+), dan -0,742 untuk nilai regulasi emosi dengan ini menunjukkan bahwa adanya hubungan yang negatif (berlawanan arah) yang signifikan antara intensitas bermain permainan online dengan regulasi emosi dan perilaku agresif siswa
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Agustin, H. (2018). Intensitas Bermain Game Online dengan Kecerdasan Emosi pada Kelas XI Di SMA Muhammadiyah 5 Palembang. Skripsi, Psikologi Islam : Universitas Islam Negeri Raden Fatah
Aklima, F. N. (2019). Hubungan Intensitas Bermain Game Online Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SD Negeri 2 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 302-310.
Amalia, P., & Syam, H. M. (2017). Hubungan Intensitas Bermain Game Online Berunsur Kekerasan Dengan Perilaku Agresif Anak di Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu Politik, 2(3), 1-12.
Ano. (2014). Pengaruh Perilaku Agresif, Iklim Sekolah Dan Kematangan Emosional Terhadap Karakter Siswa SMK Negeri 3 Wonosari Program Keahlian Elektronika Industri. Skripsi, Pendidikan Teknik Elketro : Universitas Negeri Yogyakarta
Astuti, Y. D. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresif Pada Remaja (Doctoral dissertation, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya).
Azwar, K., & Mailindawati, M. (2020). Dampak Esport Games Terhadap Tingkat Emosional Dan Prestasi Belajar Remaja Di Kota Lhokseumawe Provinsi Aceh Tahun 2020. Visipena, 11(2), 255-265.
Sulanjari, K. (2018). Hubungan antara regulasi Emosi dan Kepuasan perkawinan Pada Individu yang Telah Menikah Lebih dari 5 Tahun.
Terok, M., Tololiu, T., & Rompis, N. (2018). Intensitas Bermain Game Online Berunsur Kekerasan Dan Perilaku Agresif Siswa. Juiperdo, 6(2), 83-91.
Yunalia, E. M., & Etika, A. N. N. (2020). Analisis perilaku agresif pada remaja di sekolah menengah pertama. JHeS (Journal of Health Studies), 4(1), 38-45.